«Работа на стратегическое развитие». Руководитель акселератора RybAcc Сергей Ермин о проектах и студенческих инициативах

«Платформа университетского технологического предпринимательства» — крупный федеральный проект, инициированный Министерством науки и высшего образования и АНО «Платформа НТИ». Его цель — «вырастить» в российских университетах 30 тысяч серийных предпринимателей к 2030-му году. Руководитель рыбинского акселератора RybAcc Сергей Ермин рассказал об участии в проекте студентов РГАТУ имени Павла Соловьёва.

— Сергей, акселератор — новое явление в вузовской практике, особенно для нестоличных университетов. Насколько проект соотносится с традиционной образовательной программой?

— Вспоминается следующий пример из истории: в Великобритании после Второй мировой войны появилась концепция о необходимости всеобщего музыкального образования. Во всех учебных классах играли на музыкальных инструментах, занимались вокалом. К чему всё это привело? Уже в 60-е годы прошлого века в стране произошёл музыкальный бум. Многие группы стали не просто популярны у себя на родине, но и получили всемирную известность. Количество переросло в качество.

Тоже самое и с идеей технологического предпринимательства. Сейчас 150 вузов страны проходят через акселерационную программу. Надеемся, что через некоторое время возникнет понимание того, как из вузовской теории переводить знания в сферу предпринимательства. Заметьте: у нас постоянно выдают множество патентов на изобретения, но они чаще всего не переходят в массовую практику. Акселератор призван решить эту проблему — «оживления» идеи, нахождения способов её применения, тем, кому она интересна. Мы «сталкиваем» идею с реальностью: бизнесом, рынком, инвесторами.

— Можно ли вообще научить человека быть предпринимателем?

— Конечно, предпринимательство связано с определённым складом ума. Но есть так называемы скрытые предприниматели — люди, которые не подозревают у себя наличие таких талантов. Чем больше людей сейчас мы вовлечём в эту деятельность, тем выше шанс добиться положительных перемен в вопросе технологического предпринимательства в масштабах страны.

— Мы привыкли к тому, что РГАТУ готовит инженеров, конструкторов. Сейчас вуз будет готовить бизнесменов?

— Речь о технологическом бизнесе. Конструктор не обязательно должен провести всю жизнь за кульманом, выполняя какие-то задания, сформированные руководством компании. Он может быть лидером группы, который генерирует идеи, реализует их в продуктах, принося тем самым прибыль предприятию.

— Для работы акселератора требуется серьёзная команда — трекеры, эксперты, специалисты с определёнными навыками, инвесторы. Как подобрать этих людей и объединить в команду?

— Благодаря современным технологиям мы можем связаться с любым человеком — с помощью видеосвязи команда может, например, общаться с трекером, экспертом. «Платформа университетского технологического предпринимательства» располагает целым штатом экспертов по разным направлениям — там более 2000 человек. Связаться и договориться о сотрудничестве можно с любым из них. В рамках рыбинского акселератора работают преподаватели РГАТУ, ведущие специалисты и топ-менеджеры промышленного партнёра вуза —ПАО «ОДК — Сатурн», мастер-классы и лекции проводят приглашённые специалисты из Москвы и Сочи. Вся работа организована на средства гранта Министерства образования и рассчитана на три года.

— Рыбинский акселератор длится всего месяц. Этого времени достаточно, чтобы «вырастить» проект?

— Зависит от того, какие проекты на старте. Есть те, которым требуется минимальная доработка, и через месяц они будут готовы для презентации инвесторам. Есть довольно «сырые» продукты. Но пользу получат и те, и другие: одни — возможность воплотить свои разработки в жизни, другие — понимание того, как следует работать, чтобы достичь цели.

— Насколько сами студенты заинтересованы в таком формате работы?

— По-разному. Есть действительно заинтересованные в работе команды — посещают все занятия, задают вопросы, получают обратную связь. Есть и те, кто относятся к участию в акселераторе менее ответственно. Но здесь важно понять: нам ещё предстоит сформировать у молодых людей иное восприятие образовательного процесса, осознание ценности получаемой информации. В зарубежной практике команда платит деньги, чтобы пройти акселерационную программу, потому что многие инвесторы отказываются даже рассматривать проекты, не прошедшие акселератор.

— Какова судьба тех проектов, которые в ходе акселератора не получат поддержку инвесторов?

— Смысл акселератора как раз в том и заключается — проверить проект на жизнеспособность, увидеть ошибки планирования и способы их коррекции. Либо понять, что идея неактуальна. В этом тоже есть смысл, потому что акселератор представляет собой фильтр идей и целей с минимальными потерями ресурсов. Куда хуже, когда разработчики потратят время, силы, материальные ресурсы и получат ненужный никому результат.

— Какой результат ожидается в завершении этой программы?

— Сейчас работа направлена на стратегическое развитие. Быстрых результатов ждать не стόит. Важно переработать определённую ментальность, понимание смысла образования, когда студент перестаёт быть пассивным объектом, получающим информацию, а становится активным субъектом, формирующим запрос на конкретные знания, компетенции.